为了深入贯彻落实“教学质量年”活动方案，尽快帮助广大教师走出课改阵痛期，推进课堂教学改革向纵深发展，12月3日，我校在六楼大会议室召开了课堂教学改革经验交流会，全体教师参加了会议。

交流会上，4名教师代表先后作了主题发言，他们讲述了自己在课改中的具体做法、经验和思考。他们认为，教师应该在“固定模式”和“规定时间”的前提下夯实自己的教学基础，形成自己的教学特色；一定要树立“生本”理念，根据不同的课型选择不同的教法和学法，要明确目标、分解任务，做到有梯度、有层次，让学生获得学习的满足感，尽可能让更多的学生参与到课堂中，将“高效”延伸到课后练习、课下辅导等环节，保证教学的完整性。他们的发言引来了老师们的阵阵掌声，得到了大家的充分认可。

最后，聂育松校长就高效课堂应注意的10个问题作了总结发言。他着重强调，“高效”就是要在相同的时间里让更多的学生更持久地掌握更多的知识和能力，其关键是突出学生自主构建的过程，重点要了解学生的学情；师生参与课堂的时间和形式不是固定的，“20+20”是为了避免“一言堂”，并不是一刀切，可以采取自读、讨论、展示、点评、“超市”等多种形式，具体要视学科特点、教学内容和学情而定；导学案的使用是为了方便组织教学，并便于“网式”呈现问题，而不是每一节课都要使用，有时可以根据教学内容以及教辅资料而来；教师要善于培训学生，要在不同的时空（课前、课中、课后，课堂上、走廊里、办公室）对不同的学生（全体、学科组长、小组长、课代表等）进行不同内容（教学内容、组织流程、思想认识）的培训；不管什么课型，在课中或课后，都要让学生去复习、整理、完善一天学习的内容，也就是有一个反刍、内化、消化的过程，各科老师一定要控制作业量；“改革”不是彻底地否定过去好的作法，不管是否改革，教师深厚的功力都是良好教学的基础，不能因为课改而忽略了日常的教研。他指出，目前的“课改”正处于瓶颈期，值得我们深入研究，希望广大教师辩证地看待相关问题，既要努力汲取传统精华，又要大胆接受前沿理论，既要研究教育教学规律，又要把握学校课堂实际，早日探索出一条适合自己的能切实提高课堂教学效果的课改之路。他动情地说，教学之路虽然漫长，教研天地却无限宽广，教育工作虽然劳心，教书育人却简单快乐。只要我们心有学生，立足“生本”，勇于改变，善于反思，我们就一定能从自己的工作中获得幸福。

这次活动较为全面的总结了我校以往的课改经验，有力地促进了各学科、各年龄段教师间的友好交流，尤其是为广大青年教师廓清了职业发展的方向，为学校的全面改革和快速跨越发展起到了很好的推动作用，受到了广大教师的一致好评。

惠州市东江高级中学

2014年12月3日